＊壽司、小恩：蜂蜜杯子蛋糕
為了要在下週做出好吃的蜂蜜杯子蛋糕
今天我們一同討論出萬無一失的分工~
首先確定食譜中的每個步驟，並且每個人都清楚這些步驟的細節。
小恩提出不知道攪拌棒「切拌」是什麼，壽司立馬示範!做出切拌的動作~
為了讓雙方達成共識，老師請大家上網搜尋蛋糕攪拌棒的圖片!
在分配用具跟材料是誰要負責時，小恩拿出已經準備好的泰國蜂蜜，但是因為上面都是泰文所以不清楚到底「一條蜂蜜」是多重…
此時小恩提出可以網路搜尋看看，壽司說可以用圖片對照的方式去找!
討論過程中，我們一起模擬了做蛋糕的步驟，並且思考每個步驟的細節是否有事情沒有注意到，最後確認了資優班已經有的器具~這樣下週需要帶的東西就可以比較輕鬆囉!
為了確保下週的東西帶齊，小恩跟壽司都做了一張屬於自己的檢核表~
期待下週可以團隊合作，做出媽媽喜歡的「好吃又健康」的杯子蛋糕!
＊雲雲：不黏手的發光史萊姆
上週透過評分比對，雲雲找到了自己覺得最棒的不黏手史萊姆製作方法，今天也從網站內容中，整理出材料、用具與製作流程，也從教室中蒐集了需要的材料與用具。在整理流程的過程中，雲雲能注意到細節，如：膠水量可能會因為沾黏在容器中，需要多倒一些～很不錯喔。我們也發現網站訊息不夠完整，因此透過討論，從硼砂水約10-15毫升的訊息中，推估下次想要嘗試的硼砂和水的份量；已經學會使用表格的雲雲，也練習製作實驗與紀錄結果的表格，相信在不斷的練習下，操作電腦的技巧會越來越熟練喔！下課前，雲雲也將下週需要準備的材料登記下來（亮粉與小杯子），一起迎接下週的製作挑戰吧！
＊Scratch遊戲設計─小勉、小翔翔、平底鍋
今天要進入遊戲基礎設置練習的環節了！大家都提早來既興奮又期待今天要做的事情。小翔翔最棒的是他45分就來說要幫忙倒回收物，真的是太謝謝你了！
剛開始老師要大家先做各自做出讓兩個角色上下左右移動的程式，其實三個人的作法都有點不同，有的人是會讓角色瞬間移動到指定位置、也有讓角色慢慢走的，其實每個做法都很好，但是之後要設計出一款遊戲的話還是要溝通好才行呢！
當然還有練習倒數計時的功能，不過很可惜時間很快就到了還來不及讓他剛好停在0，沒關係！老師已經找出停不下來的原因了，我們下週再來一起完成吧！
之後等到大家都會基本程式撰寫後要讓你們一起做出一個遊戲喔，
因為你們是一個小組的好夥伴啊！
＊吳妍薯條：
今天薯條興高采烈地一直分享著：我好想24小時都在資優班，因為資優班實在是太好玩了~接著，果然發現她也會在家裡盡心盡力地進行而立學堂的研究，所以其他事情會先擺在＂第二順位＂！
因此，今天除了讓薯條進行室內設計步驟的資料搜尋、整理相關原來房間的照片、繪製原來房間的平面圖...
緊接著我們一起確認
＂那些才是這星期一定要做的作業？＂（繼續量房間的高度、書桌和twice桌的長、寬、高）、
＂若家長同意，才會進行的非必要任務（因為有替代方案）＂（一起逛ikea，進行自己喜愛書桌、床的設計拍照）
＊浩角和洋蔥：打地鼠機
經過兩位再次討論後，確認整個流程分為三部分，第一部分是地鼠機身，第二部分為程式設計部分，第三部分則為程式轉換部分。在地鼠機身的製作上，首先要製作的是地鼠，在考慮動力與地鼠本身的堅固性下，討論出可以用積木拼出來，亦可用3D列印的方式印製，目前決定先以機關王的積木來製作，在畫完設計圖後，師生開始共製地鼠，在還沒有任何修飾地其況下，看起來就是一個4*4*10的長柱體，雖然看起來不像，但是已經成功地跨出第一步，請繼續'加油。
課程剪影（請點選連結）
為了要在下週做出好吃的蜂蜜杯子蛋糕
今天我們一同討論出萬無一失的分工~
首先確定食譜中的每個步驟，並且每個人都清楚這些步驟的細節。
小恩提出不知道攪拌棒「切拌」是什麼，壽司立馬示範!做出切拌的動作~
為了讓雙方達成共識，老師請大家上網搜尋蛋糕攪拌棒的圖片!
在分配用具跟材料是誰要負責時，小恩拿出已經準備好的泰國蜂蜜，但是因為上面都是泰文所以不清楚到底「一條蜂蜜」是多重…
此時小恩提出可以網路搜尋看看，壽司說可以用圖片對照的方式去找!
討論過程中，我們一起模擬了做蛋糕的步驟，並且思考每個步驟的細節是否有事情沒有注意到，最後確認了資優班已經有的器具~這樣下週需要帶的東西就可以比較輕鬆囉!
為了確保下週的東西帶齊，小恩跟壽司都做了一張屬於自己的檢核表~
期待下週可以團隊合作，做出媽媽喜歡的「好吃又健康」的杯子蛋糕!
＊雲雲：不黏手的發光史萊姆
上週透過評分比對，雲雲找到了自己覺得最棒的不黏手史萊姆製作方法，今天也從網站內容中，整理出材料、用具與製作流程，也從教室中蒐集了需要的材料與用具。在整理流程的過程中，雲雲能注意到細節，如：膠水量可能會因為沾黏在容器中，需要多倒一些～很不錯喔。我們也發現網站訊息不夠完整，因此透過討論，從硼砂水約10-15毫升的訊息中，推估下次想要嘗試的硼砂和水的份量；已經學會使用表格的雲雲，也練習製作實驗與紀錄結果的表格，相信在不斷的練習下，操作電腦的技巧會越來越熟練喔！下課前，雲雲也將下週需要準備的材料登記下來（亮粉與小杯子），一起迎接下週的製作挑戰吧！
＊Scratch遊戲設計─小勉、小翔翔、平底鍋
今天要進入遊戲基礎設置練習的環節了！大家都提早來既興奮又期待今天要做的事情。小翔翔最棒的是他45分就來說要幫忙倒回收物，真的是太謝謝你了！
剛開始老師要大家先做各自做出讓兩個角色上下左右移動的程式，其實三個人的作法都有點不同，有的人是會讓角色瞬間移動到指定位置、也有讓角色慢慢走的，其實每個做法都很好，但是之後要設計出一款遊戲的話還是要溝通好才行呢！
當然還有練習倒數計時的功能，不過很可惜時間很快就到了還來不及讓他剛好停在0，沒關係！老師已經找出停不下來的原因了，我們下週再來一起完成吧！
之後等到大家都會基本程式撰寫後要讓你們一起做出一個遊戲喔，
因為你們是一個小組的好夥伴啊！
＊吳妍薯條：
今天薯條興高采烈地一直分享著：我好想24小時都在資優班，因為資優班實在是太好玩了~接著，果然發現她也會在家裡盡心盡力地進行而立學堂的研究，所以其他事情會先擺在＂第二順位＂！
因此，今天除了讓薯條進行室內設計步驟的資料搜尋、整理相關原來房間的照片、繪製原來房間的平面圖...
緊接著我們一起確認
＂那些才是這星期一定要做的作業？＂（繼續量房間的高度、書桌和twice桌的長、寬、高）、
＂若家長同意，才會進行的非必要任務（因為有替代方案）＂（一起逛ikea，進行自己喜愛書桌、床的設計拍照）
＊浩角和洋蔥：打地鼠機
經過兩位再次討論後，確認整個流程分為三部分，第一部分是地鼠機身，第二部分為程式設計部分，第三部分則為程式轉換部分。在地鼠機身的製作上，首先要製作的是地鼠，在考慮動力與地鼠本身的堅固性下，討論出可以用積木拼出來，亦可用3D列印的方式印製，目前決定先以機關王的積木來製作，在畫完設計圖後，師生開始共製地鼠，在還沒有任何修飾地其況下，看起來就是一個4*4*10的長柱體，雖然看起來不像，但是已經成功地跨出第一步，請繼續'加油。
課程剪影（請點選連結）
 |
| 下週要挑戰第一次做史萊姆囉！ |
留言
張貼留言