新一學期的而立學堂開張啦！這堂課中大家可能遇到不同年級的同學，也可能會看到不同領域的研究～
一開始上課林老師也詢問大家，在這學期的而立學堂想做甚麼呢？
就讓我們來看看吧！
ㄧㄨㄩ：蜘蛛絲
對機械製作很有興趣的ㄧㄨㄩ，表示自己想要製作類似直升機的飛行器，最好是自己也可以搭上去，從家裡出發到學校～老師也透過蜘蛛人裡出現的飛行器確認ㄧㄨㄩ的想法，過程中ㄧㄨㄩ又再度靈機一動～更換主題為「蜘蛛絲」，包括蜘蛛絲和發射器，老師也請ㄧㄨㄩ先整理出蜘蛛絲的十個特性，回教室前已經想出五個啦～！
小魚兒：自製餅乾
想要自己做餅乾的小魚兒，在確定基本目標後，老師也請小魚兒繼續思考自己製作出的餅乾特色和對象，因為對象的不同，餅乾也會有不同的需求喔！貼心的小魚兒也立刻表示，自己想要做餅乾送給親人和老師們，究竟親人和老師們會想要吃什麼樣子的餅乾呢？期待下周繼續討論～
由於兩人的課程會於下週才開始，因此確定研究主題後，兩人也先回教室上課啦！
雲雲、翔翔：不會黏手的發光史萊姆
想做果凍筆的翔翔和想做發光史萊姆的雲雲在討論後，發現彼此的目標相近，因此決定一起製作「不會黏手又能發光的史萊姆」，接著也想到利用關鍵字上網搜尋資料，搜尋前我們也一起確認想法並學習基本的電腦使用步驟。
由於不確定是否能找到既不黏手又能發光的史萊姆做法，翔翔提議先找「不黏手」的史萊姆作法，再加入發光素材，才不會在製作時造成困擾，雲雲也相當認同，兩人在搜尋後，非常幸運的發現兼具「不黏手」和「發光」的史萊姆作法，觀看影片時，也能在討論中提出「比例」、「材料品牌」等問題，很不錯！為了讓自己在仿作史萊姆時可以更成功，下週我們將依據影片內容整理出材料和做法囉！
※翔翔考慮跳槽中：下課前，翔翔看見Scratch組正在利用程式進行角色設定，便立刻興起「換組」的念頭，老師也和翔翔討論：而立學堂最重視的研究者的興趣，因此要請翔翔思考自己對「果凍筆」和「設計遊戲」的興趣度；如果對設計遊戲有興趣，則要在下週向Scratch組說明自己想要設計的遊戲想法，取得團隊的同意喔～！
號角、平底鍋、小勉：scratch設計遊戲
在討論主題時，心心念念下一次SONY比賽的號角，馬上就表示要進行scratch的研究，提升自己製作完具的能力。
而小勉和平底鍋也表示想製作電動玩具和遊戲。於是三個小夥伴就組成遊戲設計小隊啦！
一開始，周老師請三人討論取得共識，確認想要設計出的遊戲內容，平底鍋想做出可以打敗敵人進入下一關的遊戲，例如：貓咪大戰爭；而小勉則是想做出可以玩的掌上型機台，但對如何設計比較沒有概念～當中最有經驗的號角，也大方分享他的經驗，告訴兩人想法是否可行，或是可能遇到什麼樣的困難。
在一陣討論後，三人決定要完成類似「快打旋風」的對打遊戲，雖然有些難度，但三人態度積極，讓人很期待他們的成品呢！
由於三年級的小勉較不熟悉電腦操作，因此老師也告訴小勉，回家有機會的話，可以試試看scratch怎麼用，增加實際操作的經驗，如果嘗試的過程中有問題的話，也可以在下週的課堂上討論喔！
壽司、小恩：巧克力蛋糕
喜歡手作，也對烹飪有興趣的壽司跟小恩，決定要一起做出好吃的巧克力蛋糕，今天也共同討論出蛋糕的口味、造型和內餡。
在蒐集資料錢，蔡老師也請兩人說說看各自想要做的蛋糕目標和特點：貼心的兩人都說想要做蛋糕給媽媽吃，但不確定兩人的媽媽口味是否一致，因此我們也試著列出媽媽喜歡的口味，壽司表示～媽媽喜歡沒那麼甜的蛋糕，所以想做微糖的，小恩則是想要少一點奶油，要問問兩位媽媽，孩子們是否說對了呢？
接著我們一起討論蛋糕的形狀，透過網路搜尋我們查到蛋糕形狀有很多種，像是山形蛋糕、熔岩巧克力蛋糕等等，小恩主動表示比較喜歡常見的磅蛋糕造型，壽司也贊成，蛋糕形狀也確定啦！
最後我們決定內餡，小恩提議加水果，壽司提議加巧克力醬，查詢網路資料後發現，蛋糕內也會加布丁增加口感，但兩人意見略有不同，因此我們決定只加水果和巧克力醬，下週我們也會繼續查詢各式食譜進行討論～！
而兩人今天在查詢資料時，也學習如何分工增加效率，今天由一人操作電腦、一人抄寫紀錄，下次也可以交換，發揮團隊力量喔！ 下課前，兩人也帶回今天的筆記，會先各自回家確認家裏是否有所需的材料，下週回到課堂再分享。
吳妍薯條-未來房間設計
夢想著有自己專屬房間的吳妍薯條，首先依據自己的想像，先將房間做了桌、椅、床鋪的安置，更特別的是：房間中要有一區＂TWICE專區＂，裡面包含一張桌子，可以邀請朋友一起來房間裡面，欣賞＂TWICE專區＂，然後聊聊天~~
緊接著，開始搜尋＂女孩兒＂的房間設計，找到許多歐風、韓風設計，連床鋪都充滿簾子的浪漫型態...
相信未來房間設計，會讓大家一起跟著浪漫~~
寶貝球悠遊卡：成吉思翰
今天成吉思翰所提出的研究主題是寶貝球悠遊卡，就是將悠遊卡的晶片結構與寶貝球結合在一起，變成一款新式的悠遊卡。
在資料收集的過程中，初步瞭解了製作過程和所需的材料，不過此時老師提供另一個思考方向，想說應該再提高新產品價值性，所以就連結到手機套雖然有插悠遊卡的設計，但是當悠遊卡放在手機套時，好像並不能順利感應，因此，是否可以將手機套和悠遊卡的晶片組整合在一起，就成為一個新的研究方向，甚至可以成為獨立研究的題目。
課程剪影（請點選連結）
一開始上課林老師也詢問大家，在這學期的而立學堂想做甚麼呢？
就讓我們來看看吧！
ㄧㄨㄩ：蜘蛛絲
對機械製作很有興趣的ㄧㄨㄩ，表示自己想要製作類似直升機的飛行器，最好是自己也可以搭上去，從家裡出發到學校～老師也透過蜘蛛人裡出現的飛行器確認ㄧㄨㄩ的想法，過程中ㄧㄨㄩ又再度靈機一動～更換主題為「蜘蛛絲」，包括蜘蛛絲和發射器，老師也請ㄧㄨㄩ先整理出蜘蛛絲的十個特性，回教室前已經想出五個啦～！
小魚兒：自製餅乾
想要自己做餅乾的小魚兒，在確定基本目標後，老師也請小魚兒繼續思考自己製作出的餅乾特色和對象，因為對象的不同，餅乾也會有不同的需求喔！貼心的小魚兒也立刻表示，自己想要做餅乾送給親人和老師們，究竟親人和老師們會想要吃什麼樣子的餅乾呢？期待下周繼續討論～
由於兩人的課程會於下週才開始，因此確定研究主題後，兩人也先回教室上課啦！
雲雲、翔翔：不會黏手的發光史萊姆
想做果凍筆的翔翔和想做發光史萊姆的雲雲在討論後，發現彼此的目標相近，因此決定一起製作「不會黏手又能發光的史萊姆」，接著也想到利用關鍵字上網搜尋資料，搜尋前我們也一起確認想法並學習基本的電腦使用步驟。
由於不確定是否能找到既不黏手又能發光的史萊姆做法，翔翔提議先找「不黏手」的史萊姆作法，再加入發光素材，才不會在製作時造成困擾，雲雲也相當認同，兩人在搜尋後，非常幸運的發現兼具「不黏手」和「發光」的史萊姆作法，觀看影片時，也能在討論中提出「比例」、「材料品牌」等問題，很不錯！為了讓自己在仿作史萊姆時可以更成功，下週我們將依據影片內容整理出材料和做法囉！
※翔翔考慮跳槽中：下課前，翔翔看見Scratch組正在利用程式進行角色設定，便立刻興起「換組」的念頭，老師也和翔翔討論：而立學堂最重視的研究者的興趣，因此要請翔翔思考自己對「果凍筆」和「設計遊戲」的興趣度；如果對設計遊戲有興趣，則要在下週向Scratch組說明自己想要設計的遊戲想法，取得團隊的同意喔～！
號角、平底鍋、小勉：scratch設計遊戲
在討論主題時，心心念念下一次SONY比賽的號角，馬上就表示要進行scratch的研究，提升自己製作完具的能力。
而小勉和平底鍋也表示想製作電動玩具和遊戲。於是三個小夥伴就組成遊戲設計小隊啦！
一開始，周老師請三人討論取得共識，確認想要設計出的遊戲內容，平底鍋想做出可以打敗敵人進入下一關的遊戲，例如：貓咪大戰爭；而小勉則是想做出可以玩的掌上型機台，但對如何設計比較沒有概念～當中最有經驗的號角，也大方分享他的經驗，告訴兩人想法是否可行，或是可能遇到什麼樣的困難。
在一陣討論後，三人決定要完成類似「快打旋風」的對打遊戲，雖然有些難度，但三人態度積極，讓人很期待他們的成品呢！
由於三年級的小勉較不熟悉電腦操作，因此老師也告訴小勉，回家有機會的話，可以試試看scratch怎麼用，增加實際操作的經驗，如果嘗試的過程中有問題的話，也可以在下週的課堂上討論喔！
壽司、小恩：巧克力蛋糕
喜歡手作，也對烹飪有興趣的壽司跟小恩，決定要一起做出好吃的巧克力蛋糕，今天也共同討論出蛋糕的口味、造型和內餡。
在蒐集資料錢，蔡老師也請兩人說說看各自想要做的蛋糕目標和特點：貼心的兩人都說想要做蛋糕給媽媽吃，但不確定兩人的媽媽口味是否一致，因此我們也試著列出媽媽喜歡的口味，壽司表示～媽媽喜歡沒那麼甜的蛋糕，所以想做微糖的，小恩則是想要少一點奶油，要問問兩位媽媽，孩子們是否說對了呢？
接著我們一起討論蛋糕的形狀，透過網路搜尋我們查到蛋糕形狀有很多種，像是山形蛋糕、熔岩巧克力蛋糕等等，小恩主動表示比較喜歡常見的磅蛋糕造型，壽司也贊成，蛋糕形狀也確定啦！
最後我們決定內餡，小恩提議加水果，壽司提議加巧克力醬，查詢網路資料後發現，蛋糕內也會加布丁增加口感，但兩人意見略有不同，因此我們決定只加水果和巧克力醬，下週我們也會繼續查詢各式食譜進行討論～！
而兩人今天在查詢資料時，也學習如何分工增加效率，今天由一人操作電腦、一人抄寫紀錄，下次也可以交換，發揮團隊力量喔！ 下課前，兩人也帶回今天的筆記，會先各自回家確認家裏是否有所需的材料，下週回到課堂再分享。
吳妍薯條-未來房間設計
夢想著有自己專屬房間的吳妍薯條，首先依據自己的想像，先將房間做了桌、椅、床鋪的安置，更特別的是：房間中要有一區＂TWICE專區＂，裡面包含一張桌子，可以邀請朋友一起來房間裡面，欣賞＂TWICE專區＂，然後聊聊天~~
緊接著，開始搜尋＂女孩兒＂的房間設計，找到許多歐風、韓風設計，連床鋪都充滿簾子的浪漫型態...
相信未來房間設計，會讓大家一起跟著浪漫~~
寶貝球悠遊卡：成吉思翰
今天成吉思翰所提出的研究主題是寶貝球悠遊卡，就是將悠遊卡的晶片結構與寶貝球結合在一起，變成一款新式的悠遊卡。
在資料收集的過程中，初步瞭解了製作過程和所需的材料，不過此時老師提供另一個思考方向，想說應該再提高新產品價值性，所以就連結到手機套雖然有插悠遊卡的設計，但是當悠遊卡放在手機套時，好像並不能順利感應，因此，是否可以將手機套和悠遊卡的晶片組整合在一起，就成為一個新的研究方向，甚至可以成為獨立研究的題目。
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